| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 高中教学 | 教学评一体化视角下高中化学数字化实验设计与实践－－以“过氧化钠与水反应”POE教学为例 | 盛俭发等 | 中学化学教与学 | 2025.3 | 19 |
| 高中教学 | 以科学探究与创新意识为导向的高中化学教学策略 | 曹纤，冉鸣 | 中学化学教与学 | 2025.3 | 34 |
| 高中教学 | 基于化学史的任务驱动式有机化学教学－－探秘布洛芬 | 鞠静等 | 中学化学教与学 | 2025.3 | 38 |
| 高中教学 | 核心素养视域下一场别开生面的实验探究 | 韩晓雨等 | 中学化学教与学 | 2025.3 | 49 |
| 高中教学 | “育人导向”的2024年6月浙江省化学选考试卷命题特色分析 | 江雷 | 中学化学教与学 | 2025.3 | 59 |
| 高中教学 | “真实情境为基 模型建构为翼”的元素化合物教学实践－－以“不同价态含硫物质的性质与转化”为例 | 张瑜 | 中学化学 | 2025.3 | 1 |
| 高中教学 | 探赜中国古代文化瑰宝－－古代化学知识与高中教学的交融互鉴 | 李国俊 | 中学化学 | 2025.3 | 5 |
| 高中教学 | 丰富化学史料 落实核心素养－－以“氨和铵盐”为例 | 宋秀丽等 | 中学化学 | 2025.3 | 12 |
| 高中教学 | 中加两国化学教材STSE教育内容的比较研究－－以“电化学”为例 | 陈析等 | 中学化学 | 2025.3 | 16 |
| 高中教学 | 明辨“离子反应”常见误区 | 黄旭娇 | 中学化学 | 2025.3 | 19 |
| 高中教学 | 高考常青树－－侯氏制碱法的多角度考查 | 邱玉萍，陶从良 | 中学化学 | 2025.3 | 21 |
| 高中教学 | 聚焦高考命题新热点－－酰胺 | 孙晶 | 中学化学 | 2025.3 | 23 |
| 高中教学 | 聚焦磷及磷的化合物 | 常艳华 | 中学化学 | 2025.3 | 26 |
| 高中教学 | 运用正交试验法探索铁碳混合物净水的最佳实验条件 | 庄晓松等 | 中学化学 | 2025.3 | 29 |
| 高中教学 | 例谈同分异构的书写 | 许金球 | 中学化学 | 2025.3 | 32 |
| 高中教学 | 基于化合物价键结构的元素推断题解题技巧探析 | 张明明 | 中学化学 | 2025.3 | 34 |
| 高中教学 | 基于模型认知的高考试题中热重曲线图像分析与突破 | 余一清 | 中学化学 | 2025.3 | 36 |
| 高中教学 | “电离平衡常数求算”技巧建模 | 祝金蕊 | 中学化学 | 2025.3 | 38 |
| 高中教学 | 三新背景下化学反应机理问题的考查特征与备考启示 | 王志刚，孔令操 | 中学化学 | 2025.3 | 41 |
| 高中教学 | 2024年山东高考有机推断模型构建及解析 | 李军 | 中学化学 | 2025.3 | 44 |
| 高中教学 | 深度理解“溶度积常数” | 江辉辉，凌陆忆 | 中学化学 | 2025.3 | 46 |
| 高中教学 | 阿伏加德罗常数考点典型错例剖析 | 洪永 | 中学化学 | 2025.3 | 49 |
| 高中教学 | 氧化还原反应考点分析及复习建议 | 高会 | 中学化学 | 2025.3 | 52 |
| 高中教学 | 基于数形结合的晶胞复习 | 杨涛 | 中学化学 | 2025.3 | 55 |
| 高中教学 | 基于SIMBL模型的高中化学社会性科学议题教学设计 | 乔心悦等 | 化学教学 | 2025.3 | 57 |
| 高中教学 | 浓盐酸对氯化铁水解平衡影响的实验探究 | 景一丹等 | 化学教学 | 2025.3 | 62 |
| 高中教学 | 铜置换氯化银悬浊液中银的实验探究 | 朱马尔等 | 化学教学 | 2025.3 | 67 |
| 高中教学 | 乙烯制取与性质 实验装置改进及试剂微量化探究 | 彭小平，李建强 | 化学教学 | 2025.3 | 77 |
| 高中教学 | 促进化学学科能力发展的作业设计——以“配合物”为例 | 王星乔等 | 化学教学 | 2025.3 | 81 |
| 高中教学 | 基于数学建模分析化学平衡——以2024年安徽高考卷第17题为例 | 卓峻峭，黄渝鹏 | 化学教学 | 2025.3 | 87 |
| 高中教学 | 基于学科理解的“有机化合物”主题学科思想研究 | 张笑言 | 化学教学 | 2025.3 | 92 |
| 高中教学 | “转化率－温度”先升后降实验的形态分析 | 任圣颖等 | 中学化学教学参考 | 2025.3 | 6 |
| 高中教学 | 核心素养视域下的微项目教学实践——以“海带提碘与海水提溴”为例 | 魏鸿，吴新田 | 中学化学教学参考 | 2025.3 | 15 |
| 高中教学 | 手持技术数字化实验赋能大单元教学设计与实施——“盐类的消解”为例 | 陈谦明 | 中学化学教学参考 | 2025.3 | 26 |
| 高中教学 | 浅议基于教材的知识生长点——以NH2-和OH-的碱性强弱比较为例 | 骆无忌 | 中学化学教学参考 | 2025.3 | 31 |
| 高中教学 | 基于中国元素的新鲁科版高中化学教材研究与教学建议 | 王媛，严文法 | 中学化学教学参考 | 2025.3 | 38 |
| 高中教学 | 创新思维：实验方案的设计与优化——以”苯甲酸和氯化钠分离提纯“为例 | 李发顺 | 中学化学教学参考 | 2025.3 | 42 |
| 高中教学 | “氯碱工业”教学实验的可视化设计与实施 | 王志巧 | 中学化学教学参考 | 2025.3 | 47 |
| 高中教学 | 对醋酸反应实验异常现象的探析 | 吴作奇，吴文中 | 中学化学教学参考 | 2025.3 | 49 |
| 高中教学 | 基于数字化实验对三价铁离子与硫离子反应再探究 | 徐艳等 | 中学化学教学参考 | 2025.3 | 53 |
| 高中教学 | 基于平衡常数计算的融合式复习 | 黄谦 | 中学化学教学参考 | 2025.3 | 57 |
| 高中教学 | 新高考化学实验试题复习备考的思维与策略 | 张建武 | 中学化学教学参考 | 2025.3 | 61 |
| 高中教学 | 指向深度学习的高中化学制备类实验专题复习——以二草酸合铜（II）酸钾的制备为例 | 唐苏 | 中学化学教学参考 | 2025.3 | 66 |
| 高中教学 | 人教版新教材“研究与实践”栏目项目式教学实践——以“检测菠菜中的铁元素”为例 | 尤佳等 | 中学化学教学参考 | 2025.3 | 72 |
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| 初中教学 | 新课标课程目标及学业要求到教学 | 杨玉琴，倪娟 | 中学化学教与学 | 2025.3 | 9 |
| 初中教学 | “教、学、评”一体化导向下的“溶液”单元复习教学 | 李珊等 | 中学化学教与学 | 2025.3 | 15 |
| 初中教学 | 聚焦核心素养，研编化学教材－－对使用人教版《义务教育教科书 化学》的几点建议 | 李俊 | 中学化学教与学 | 2025.3 | 24 |
| 初中教学 | 化学新教材的学习理解与实践理性 | 赵华，王明 | 中学化学教与学 | 2025.3 | 30 |
| 初中教学 | 初中化学主题学习进阶模型建构与教学建议－－以“物质的性质与应用”主题为例 | 戢辉等 | 中学化学教与学 | 2025.3 | 44 |
| 初中教学 | 基于真实情境的微项目式初中化学教学研究－－以“燃料的燃烧”为例 | 李兰旺，李睿 | 中学化学 | 2025.3 | 9 |
| 初中教学 | 初中化学教科书中基本思路与方法内容的调查研究 | 胡久华 | 化学教学 | 2025.3 | 10 |
| 初中教学 | 学科理解视域下的大单元教学设计——以“自然界中的氧元素”为例 | 杨砚宁 | 化学教学 | 2025.3 | 35 |
| 初中教学 | 初中化学“CO2的制取”跨学科项目式复习教学——自制二氧化碳型蚊虫诱捕器 | 吴冰玉，卢宇 | 化学教学 | 2025.3 | 43 |
| 初中教学 | 新课标下跨学科实践活动的设计与实践——以“家用燃料的变迁与合理使用”为例 | 周晓芸等 | 化学教学 | 2025.3 | 50 |
| 初中教学 | 菌菇等物质催化分解过氧化氢的实验探究 | 刘婉倩等 | 化学教学 | 2025.3 | 73 |
| 初中教学 | “教、学、评”一体化课堂教学设计与实践——“化合价”为例 | 梁雪峰等 | 中学化学教学参考 | 2025.3 | 20 |
| 初中教学 | 关注学习进阶，彰显核心素养——人教版初中化学教材“科学探究与化学实验”的进阶设计 | 卢天宇等 | 中学化学教学参考 | 2025.3 | 33 |
| 初中教学 | 增进学科理解 注重教学衔接——由两道中考题引起的思考 | 汪晓，乔军利 | 中学化学教学参考 | 2025.3 | 76 |
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| 综合教学 | 化学教育中跨学科思维的构成及其学习活动特征 | 张绍轲，卢姗姗 | 中学化学教与学 | 2025.3 | 3 |
| 综合教学 | 实践活动中小组互动对创造性思维的影响研究 | 于晨等 | 中学化学教与学 | 2025.3 | 53 |
| 综合教学 | 化学学科“结构决定性质”推理的内涵与框架 | 殷广亚，卢姗姗 | 化学教学 | 2025.3 | 3 |
| 综合教学 | 透过“分数”看“能力”——学科能力视域下的学生差异分析 | 余彩芳 | 化学教学 | 2025.3 | 17 |
| 综合教学 | 思维·实践·课堂教学主张：内涵、逻辑与实践样态 | 邹国华 | 化学教学 | 2025.3 | 24 |
| 综合教学 | “学习进阶”导向的化学教学设计与实践 | 孙国虎等 | 化学教学 | 2025.3 | 29 |
| 综合教学 | 84消毒稀释液中NaCLO和HCLO转化的实验探究 | 诸佳丹，朱康 | 化学教学 | 2025.3 | 69 |
| 综合教学 | “思维·实践”课堂的理论建构与实践探索 | 邹国华 | 中学化学教学参考 | 2025.3 | 1 |
| 综合教学 | 评“教、学、评”一体化课堂教学之“评” | 吴庆生 | 中学化学教学参考 | 2025.3 | 11 |
